Entretien postnatal précoce et accompagnement de la parentalité en post partum- DPC référence n° 9ATQ2525001
Prévention, dépistage et soutien au lien d’attachement
Formation créée le 27/11/2024. Dernière mise à jour le 28/01/2026.Version du programme : 1
Prochaine date
25/06/2026Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Entretien postnatal précoce et accompagnement de la parentalité en post partum- DPC référence n° 9ATQ2525001
Prévention, dépistage et soutien au lien d’attachement
Formation de 2 jours présentiel Coanimation avec Mylene Manzano psychologue experte sur le lien mère enfant Prise en charge FIF PL: Prise en charge maximale de 400 euros DPC Prise en charge maximale de 840 euros + 700 euros d'indemnités - Dates 2026: - Marseille: du 25/06/2026 au 26/06/2026 - Lyon : du 24/09/2026 au 25/09/2026 - Lille : du 08/10/2026 au 09/10/2026 - Réunion- Saint Gilles les bains : du 05/11/2026 au 06/11/2026 En présentiel les repas sont compris L’entretien postnatal précoce (EPNP) est devenu une étape obligatoire du parcours de soins des femmes en postpartum depuis le 1er juillet 2022. Les objectifs de EPNP et de son cadre légal serviront de base pour animation du module et se déclineront jusqu’à l’orientation dans un parcours de soins pluriprofessionnel (quelques fois spécifique) en soutien solide à la parentalité. Nous vous proposons une formation complète pour actualiser vos compétences et mieux guider dans la période du post-partum, en créant un espace de dialogue adapté à chaque famille. Animée en binôme de spécialistes de la périnatalité et du post-partum, ce module interactif vous conduira vers l' objectif général : Intégrer dans sa pratique l’EPNP pour mieux, prévenir et dépister les troubles psychiques du postpartum en favorisant le lien d’attachement
Objectifs de la formation
- COMPETENCE 1 : Intégrer dans sa pratiques les recommandations et répondre aux objectifs de EPNP
- COMPETENCE 2 : Identifier les facteurs de risques psychiques : troubles anxieux et risques de dépression post-partum
- COMPETENCE 3 : Prendre en charge et orienter en fonction des troubles psychiques du post partum et / ou des problématiques familiales
- COMPETENCE 4 : Soutenir la parentalité en donnant des repères sur la construction des liens familiaux
- OBJECTIF GENERAL : Mettre en place dans sa pratique de sage-femme l’EPNP pour mieux, prévenir et dépister les troubles psychiques du postpartum en favorisant le lien d’attachement
Profil des bénéficiaires
- Sages-femmes
- Professionnels acteurs en périnatalité autorisés à pratiquer EPNP
- Psychologues
- Diplômes dans le domaine de la périnatalité
Contenu de la formation
Unité 1 : Intégrer dans sa pratiques les recommandations et répondre aux objectifs de EPNP
- Section 1 : Intégrer le parcours de soin du post-partum d’après les dernières recommandations des 1000 jours
- • Utiliser les textes de références et les recommandations • Information du patient sur la prise en charge du post-partum • Adapter ses outils de communication pour favoriser l’autonomie parentale et créer les conditions de l’alliance parentale
- Section 2 : Répondre aux objectifs et identifier les facteurs de risques psychosociaux
- • Rechercher chez la femme enceinte et le couple des éventuelles situations de vulnérabilité sociales : Isolement, addictions, situation économique • Identifier les besoins et identifier les ressources, les besoins et les attentes des familles et du couple
Unité 2 : Identifier les facteurs de risques psychiques : troubles anxieux et risques de dépression post-partum
- Section 3 : Sémiologie de la dépression et des troubles anxieux
- • Repérer les Signes clinique de la dépression et des troubles anxieux • Faire un point sur : o le vécu de la naissance o le vécu depuis la naissance jusqu’au jour de l’entretien o l’enfant et les interactions, son adaptation (rythme, sommeil, pleurs et cris, allaitement, sécurité
- Section 4 : Connaissances et utilisation des échelles d’évaluation ( Edimbourg , Hamilton)
- •Dépister l’intensité de la dépression et du trouble anxieux •Connaitre son réseau de prise réseau de prise en charge
Unité 3 : Prendre en charge et orienter en fonction des troubles psychiques du post partum et / ou des problématiques familiales
- SECTION 5 : Prendre en charge et orienter en fonction du dépistage
- • Intégrer le rôle et la fonction de chaque intervenant en santé mentale • Orienter en fonction des différents types de psychothérapies, de leurs indications condition de leur prise en charge • Appliquer le tableau d’orientation et d’accompagnement des problématiques psychiques du post- partum
- Section 6 : Repérer les signes de violences intrafamiliales et conjugales
- • Repérer les signes de violence conjugale • Accompagner dans l’entrée en parentalité avec une écoute bienveillante et professionnelle • Orienter une patiente ou un couple après un l’entretien en utilisant des règles de confidentialité • Se tester sur cas concrets et des mises en situations
Unité 4 : Soutenir la parentalité en donnant des repères sur la construction des liens familiaux
- Section 7 : Repérer les Signaux de troubles de la relation mère-enfant
- • Evaluer les troubles du lien mère enfant • Intégrer la théorie de l’attachement • Favoriser l’accordage familial et valoriser les ressources parentales • Valoriser les compétences parentales
- SECTION 8 : Construire un groupe de soutien post natal sur le lien d’attachement
- • Accompagner dans l’entrée en parentalité avec une écoute bienveillante et professionnelle
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Etude de besoins: Questionnaire d’évaluation préalable afin d’adapter au mieux la formation aux attentes du public
- Pré et post Test: Evaluations à chaud et à froid de la formation
- Evaluation des compétences et des connaissance : Evaluations régulières en cours de formation afin de vérifier l’acquisition des acquis
- Feuilles de présences
- Questionnaire de satisfaction générale
Ressources techniques et pédagogiques
- Moyens : o Documents supports de formation projetés. o Support de cours dématérialisé remis en début de formation o Matériel pédagogique de situation professionnelle
- Méthodes pédagogiques : o Exposés théoriques o Etude de cas clinique o Mise en situation professionnelle o Pédagogie active et ludique utilisant des outils gamifiés ou digitaux o Travail de groupe, brainstorming o Intégration par l’expérimentation